陈小秀
人物简介：陈小秀，女，1978年1月生，敬业奉献好人，滁州市紫薇小学教师。
事迹简介：“道虽通不行不至，事虽小不为不成”，从教20余年来，在教育事业这片热土上，陈小秀辛勤耕耘，默默奉献，她因材施教，方法灵活，以高度的敬业精神和热忱的工作态度，赢得了师生一片赞誉。她坚持从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。
正文：
脚踏实地，认真开展教学工作
踏上讲台20年来，为了上好每一节课，陈老师总是认真钻研教材、研究教法，精心设计教学预案，力求做到细节与艺术的结合。课堂上，她关注全体学生，以生为本，努力将新课程理念应用到教学实践中，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，方法灵活，充分调动学生的学习兴趣和探究意识，有效提高了学生的语文能力和语文素养。
在不断的坚持和探索下，陈老师的教学逐渐形成了扎实稳健、大气灵活的风格。她的课也得到了领导和老师们的认可，多次在市、区教研活动中上研讨课、示范课，多次参加各种级别的课堂教学大赛：2012年获琅琊区课堂教学比赛第一名，2013年获滁州市课堂教学大赛一等奖，2014年获安徽省小语优质课大赛二等奖。2015年获滁州市第六批中青年骨干教师荣誉称号。
勇于探索，提高教学科研能力
“学海无涯，教无止境”，陈老师深知只有不断充电，勤于学习，才能维持教学的青春和活力，因此在业余时间，她大量阅读名家大师的专著专刊，广泛的阅读丰富了知识视野，奠定了专业基础。工作中的她经常向身边有经验、善创新的老师请教，不断改进自己的教学方法。
经过多方面的学习，陈老师的教学能力不断提高，由一名经验型教师逐步成长为研究型教师。2010年参加了《培养教师与学生信息素养的研究》的省级课题，并负责撰写结题报告。2011年参加了《日常生活习惯和行为规范之养成教育研究》的省级课题，承担结题报告撰写任务。2012年承担了《基于语言积累的小学语文教学实践研究》的省级课题，任课题组长，2014年成功结题。多篇教学随笔在专业CN期刊《小学语文教师》《教师博览》等发表，多篇教学论文在省、市级评选中获一、二等奖。
以爱施教，呵护学生健康成长
“爱”说起来很大，做起来很小。下课了，陈老师总是不急着回办公室，在阳台上陪孩子们聊聊天、说说话，一起活动；作业本损坏了，书揉破了，随时拿出准备的小工具，帮他们粘一粘，补一补；孩子请假了，抽空帮他们辅导落下的功课，生病了，帮他们倒水冲药，不时问问情况……她就是这样，在平凡中，从点点滴滴的平凡事做起，在平凡中，倾注了无限的爱心，在爱心中，筑就了和谐而又温暖的班集体大家庭。
“爱”看起来很光鲜，做起来很朴实。聪明的孩子、能干的孩子，人人都爱，但还有一些问题孩子、缺陷孩子更需要关心和支持，陈老师教过智障的孩子，教过多动症、抽动症的孩子，教过单亲家庭、离异家庭、留守家庭的孩子，面对他们身上的种种问题，也曾气愤过，也曾沮丧过，但她最终没有放弃爱，用爱的阳光温暖他们，用爱为他们撑起一片天空，给他们一个明亮的童年。2015年陈老师获琅琊区“师德先进个人”荣誉称号，2016年被琅琊区政府表彰为“优秀教师”。为了完善教育教学能力，2015年陈老师参加了心理咨询师的培训学习，并且以优异的成绩通过考试，取得了国家三级心理咨询师资格，主动在学校为其他班级学生做心理疏导工作。爱成就了学生幸福的童年，也成就了她幸福的教育人生！
民主管理，营造和谐向上班集体
在管理班级事务上，陈老师善于听取学生的意见，给予学生充分的表达意见和建议的机会，尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，需组织学生民主选举，绝不指名任命；周会选什么话题，对于违反校纪班规如何警示，这样的小事也要由学生讨论确定。她的“退隐”，使每个学生都成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。民主管理，养成了学生遇事多动脑筋的习惯，养成了学生积极参与的意识，豁达包容的精神，养成了学生明辨是非的能力。因为和谐向上的班风，赶学帮超的学风，她所承担的班级多次被学校评为“优秀班级”，她也多次被学校评为“优秀班主任”。2012年荣获了琅琊区“优秀班集体”的荣誉称号。
时光似箭，岁月如歌，陈小秀在教育生涯已走过二十多个春秋，她爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。面对新形势，她一如既往，不忘初心，以自己涓涓的细流，浇灌着生命的五色土，呵护着含苞的待花蕾。
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