尊敬的家长朋友您好：
最近我市通过开展幼儿园科学保教，禁止“小学化”倾向问卷调查，发现有部分家长对于幼儿园不教授拼音、英语、计算等小学化课程存在一些焦虑，怕孩子跟不上小学的课程，吃力。什么是幼儿园“小学化”倾向？幼儿园究竟应该学些什么？为了帮助家长解惑，希望通过我们的解答，能够让家长们了解一下。
安徽省教育厅早在2012年《关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知》中就作出相关要求，对小学起始年级一律要求零起点教学，不得压缩课时和超前超标教学。我市也一直这样要求的，因此家长朋友们不必过度担心。
为什么要禁止幼儿园“小学化”？幼儿园“小学化”的危害是什么？幼儿教育小学化问题已引起国家教育部高度关注，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调：“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。幼儿园应遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教，保障幼儿快乐健康成长。”有些幼儿园把一些超负荷或超年龄段的知识提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式违背了教育和孩子成长规律，会造成孩子入小学后的厌学情绪、引起家长盲目竞争、让孩子失去幸福感、打破教育循序渐进的原则、影响孩子全面发展，对孩子是有百害而无一利。
国家教育部部长陈宝生在十三届全国人大一次会议上表示：“幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。所以要治理小学化倾向”。孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习。因此作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么？孩子在幼儿园应该学什么？在幼儿园一日生活皆教育，老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、早睡早起、有安全意识等良好的习惯；自理能力越强的人越能适应新环境，越敢于探索，也越自信。在幼儿园，老师会让孩子自己动手，整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等，培养孩子的自理能力；对孩子来说，幼儿园是一个小社会，在跟同龄小朋友相处的过程中，孩子逐渐学会怎么建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎么解决问题，在老师的引导下，孩子也会学会帮助别人和感恩别人；3-6岁，是培养孩子学习习惯的最佳时间，幼儿教师会用孩子最感兴趣的“游戏模式”培养孩子的记忆力、注意力、想象力等，寓教于乐，让孩子在游戏中习得知识，培养学习兴趣和学习探索的能力，为上小学做好准备。这些习惯和能力才是奠定孩子未来教育的基石。
幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生。而幼儿园小学化，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育，这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑。
燃于心，源于爱！亲爱的家长朋友们！让我们齐心协力，共同为孩子的快乐童年，构建适宜的生活学习环境而努力! 感谢您一直以来对我市学前教育的关心、支持和理解，也希望您能一如既往地支持我们的工作!
谢谢！
天长市教育体育局
2018年12月10日