（《安徽日报》2020年9月10日10版）
明光市有效整合师资力量，积极发展体育专项，通过赛事带动青少年体育素养和竞技水平的提升，走出了一条体教结合的特色发展之路——
让青春风采“驰骋”校园
■ 本报记者 钱定果
2019年11月，明光市在普通高中校园内建成首个仿真冰冰球馆，将北方的冰雪运动引进江淮地区。该市响应国家“北冰南移”的号召，结合本地青少年身体条件，发展冰上运动项目，进一步丰富当地的体育专项种类，让新型体育项目走进校园。
近年来，明光市克服基层体育人才不足、资金和场地有限等问题，搭建体育专项团队，有针对性地在中小学校园内开展特色体育项目，同时将项目和赛事结合起来，全面推进体育教学、人才培养水平的提升。
项目带动抓基础
站在600平方米的冰球训练场内，抬起一根冰球杆击球那一刻，确实让人有体育运动带来的兴奋之感……记者近日来到明光中学仿真冰冰球馆，看见馆内椭圆形“冰面”用黄蓝两色“勾勒”出球馆跑道和球门区域，球馆一角整齐摆放着擦得锃亮的冰刀鞋以及各类运动服、护具。看着这些新颖的体育器材，可以想象到一张张青春的脸庞在馆内滑行驰骋的画面。
据明光市教体局相关负责人介绍，整个冰球馆总面积约700平方米，其中冰球训练场600平方米，冰球训练及热身区域100平方米，主要用材是国外进口仿真冰，还包括冰场打磨机、清洗设备、冰球鞋架、冰球磨刀机等。整个项目可满足50人上场训练要求。该市还引进了外教，通过现场教学，增强体育老师以及学生的专业化水平。
在我省江淮地区开展冰球项目，这可是一件新鲜事。明光市青少年体育基础良好，尤其是校园体育项目丰富，目前在手球、排球、摔跤等项目上取得了突破，培育了一批体育人才和专业队伍。在此基础上，该市积极响应国家体育总局“冰雪进校园”“北冰南移”的号召，通过投资场馆建设，引进冰球运动项目，既是对冰上运动开展的一种尝试，也增加了校园体育专项种类，让学生们积极参与体育运动。
“冰球虽然讲究身体对抗，但基础是滑冰，这是一项身体结合技能的运动，很适合青少年学习、锻炼。”明光中学体育教师王太新说。现阶段，冰球训练完全是从零开始，明光中学先培养学生上冰能力，掌握滑行技巧，逐步提升他们的冰感和球感。现在，明光市组建了4支专业冰球队、2支校园队，全部在冰球馆内集中训练。专业队伍将代表滁州市参加2022年安徽省第十五届运动会。未来，仿真冰冰球馆还可开展冰壶、短道速滑等项目，进一步拓展明光冰上运动发展路径。
引进冰上运动，这是明光市在基层学校开展特色体育项目的一个缩影。该市除了积极发展足篮排手等主流体育项目，还精心打造“一校一品”学校大课间活动。
钱杆子舞，这是流行于明光市柳巷镇的一项特色民间舞蹈，特别适合身体锻炼。该市柳巷小学将钱杆子舞引入校园内，创编成适合学生活动的钱杆子操，并作为该校的大课间重要运动项目。目前，包括钱杆子操在内，该市各中小学打造了手球操、太极拳、阳光操舞、经典诵读、八段锦、军体拳、篮球操等活动，形成浓厚的课内外体育活动氛围。
特色赛事强竞技
截至目前，除了新建一座仿真冰冰球馆，明光市还建成了6个400米标准塑胶运动场、74个400米以下运动场、131个篮球场、41个排球场、82个足球场、22个手球场和1个室内体育馆。有了良好的体育设施，青少年参与体育运动的热情被激发出来。
该市以体育场馆为基础，注重赛事引领，通过品牌赛事，提升学校竞技体育水平。
前不久，安徽省青少年排球锦标赛在明光市举行，来自省内多支青少年排球队伍在赛场上你来我往，竞争激烈。明光二中代表滁州市参赛，这支“学生军”已经多次参加省级排球赛事。
“上世纪80年代，我们学校就组建排球队，陆续参加省青少年排球比赛，并拿过两次冠军。”明光二中体育教师吴定胜告诉记者，该校2006年入围首批省体育传统项目学校，此后作为滁州市市队县办项目，每年代表滁州参加省运会、省锦标赛。去年，该校在全省排球锦标赛取得第四名的好成绩。多年的比赛经历，为学校贴上了特色体育的标签，也实现了校园培育、选拔优秀体育人才的目标。
包括明光二中在内，明光市现有17所国家级体育传统特色学校和推广校、2所省级体育传统特色学校、27所滁州市级体育传统特色学校。就在去年，该市中小学10支代表队参加全国手球比赛共获得3个一等奖、4个二等奖、3个三等奖。
明光市还承办了安徽省青少年摔跤比赛暨U系列比赛，共有来自全省15个市代表队800余名运动员、教练员参加比赛。成立仅3个月的明光市古典式摔跤队代表滁州参加比赛，获得2金3银7铜的好成绩。据统计，该市近几年陆续承办了全省青少年（甲A）篮球锦标赛、省桥牌精英赛、苏宁爱德基金1+1项目足球安徽赛区邀请赛、滁州市传统武术比赛等一系列热门赛事，有力增强了竞技体育影响力。
此外，明光市注重内部挖潜，打造校园品牌赛事。该市去年举行了为期6天的中小学生校园足球联赛，47支小学、初中男女队参赛，共进行91场比赛。其中，为了扩大校园足球影响力，分别在城区和农村各教研分会学校举行分赛点比赛，学校、教研分会、三级联赛，真正做到校园足球在全市中小学全覆盖。小学生和初中生校园篮球比赛，也进一步促进了校际之间赛事水平整体提升。
专项团队促发展
小手球是明光市特长体育项目。目前，该市手球联盟已发展到30多所学校，占全市中小学校数近一半。学校手球联盟是明光市发展体育专项团队结出的“硕果”。明光与其他基层地区一样，面临着专项体育人才、资金、投入不足等难题，如何在有限的条件下开展校园体育活动？该市在整合资源上下功夫。
明光市通过学校体育教师建立体育工作技术团队，即以全市体育教师为主，按照专业和特长组建各体育单项技术团队。“比如田径类技术团队，负责每年青少年田径赛事活动的组织实施、技术支持和裁判、培训、研讨交流等，真正发挥专业引领的作用，更好地促进青少年体育工作的开展。”明光市教体局相关负责人告诉记者。该市先后成立了手球、田径、篮球、足球、小球类、操舞类、武术类等7项技术团队，保障各项活动的开展和交流。
该市还制定了中小学校参加省市青少年计划内比赛补助办法，由技术团队负责各项赛事活动的组织。对授权参加各级比赛的中小学校，根据赛事的级别、主办单位的级别和获奖的级别，分别给予相应的经费支持和奖励，提高参赛积极性，促进比赛成绩提升。
严强智曾是明光二中排球队主力，现就读于阜阳师范大学。在今年的省青少年排球锦标赛上，他协助学校老师安排训练工作。对于这位爱徒，吴定胜希望他毕业后能够回归学校，成为一名体育专职教师，进一步充实排球专项教练团队。
“现在学校足篮排项目都缺乏专职教师，我们迫切需要引进人才。”吴定胜坦言。目前，明光市各中小学校都存在体育教师缺编情况，尤其是专职教师。按照一周带满14至16节课算，由于人手不足，导致兼职教师工作量大。与此同时，专业队出身的体育人才也很难通过招考方式进入校园。
“合肥市一些中小学校采用特招的方式引进专业教练，虽然没有编制，但待遇和老师一样。”明光市体育教师任飞告诉记者，此举为该市体育单项团队建设提供了思路，有利于拓宽人才引进渠道。