宣守梅
宣守梅，女，1981年12月生，中共党员，滁州市解放小学教师。从教22年，她用实际行动诠释了“人民教师为人民”的庄严承诺。为了学生,她婚假未休就回到讲台;为了提高自己,她怀抱7个月大的女儿,赴南京参加教学研讨活动；为了磨课,让丈夫像小学生一样听她的教学设计；为了不耽误教学计划，即使脚扭伤了，也坚持拄拐上课，晕倒住院拔掉输液针也要重回讲台。2016年，她被评为滁州市教育系统“中小学优秀班主任”，所带班级先后多次被评为琅琊区“先进班集体”。
良心爱心育真心
宣守梅认为:作为人民教师，肩上要有承担,一是良心,另一个是爱心。她以身作则，学为人师，行为世范，用真诚和爱心，去扬起学生心船的风帆。
五年级学生小刘对其奶奶常有推搡、辱骂的不良行为。宣守梅了解情况后，及时与其父母沟通,了解该生的成长环境后,分析问题，发现原因，制定对策并积极落实，使该生精神面貌获得了极大改观---懂事孝顺，学习进步,被评为“阳光少年”。
作为班主任，宣守梅在完成各项工作的同时,以如母爱般的师爱去呵护学生。她把爱心转化为对学生的尊重,对道德品质的严格要求和对身心素质的全力培养上。她把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为教学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。在她的辛勤耕耘下，她所带班级学生的整体素质获得了明显的提高。
潜心钻研练师能
宣守梅长期潜心钻研数学教学，她的课能极大的激发学生的学习兴趣,体现学生的能动性，她的课堂作业少，质量高，也获得了家长的一致好评。
每天凌晨5点，宣守梅已经开始潜心研究教材教法,积极借鉴他人先进经验。在县、市骨干教师培训和教材培训中，她认真聆听专家报告,积极思考，力图吃透教材编写意图,并在自己的教学活动中付诸实践。课前,她准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标，制作课件。课堂上,她把各种教学方法有机地结合起来,教学中做到整体把握、突出重难点，实现师生、生生、生本之间的全面对话。
宣守梅通过苦心钻研和不懈努力,逐步形成了趣味盎然,思维活跃,生动活泼的教学风格。并取得了丰硕的成绩：2017年报送的《认识几和第几》的课程被评为安徽省“省级优课”；并有4节课获市级优课；2018年参与了市级课题《培养小学生数学核心素养的实践研究》；多篇教育教学论文在省级刊物上发表；2020年、2021年指导学生参加市区级比赛多次获奖。
甘为学生孺子牛
22年如一日，她以校为家，每天提前进班，放学最后离开，从未请过一天事假。尤其是疫情期间，她每天及时提醒家长给孩子健康打卡，为班级消毒，组织学生核酸检测，接到学校复学通知后，为让学生按时归校，她连夜联系家长收集“两码一证”。
二十多年夙兴夜寐，难免积劳成疾。2013年，她体重无故暴瘦，伴有神经衰弱，失眠憔悴，咽炎发作等症状。家人、同事都很担心，劝她请假到医院检查，但她因为“班里几十个孩子呢”，硬是扛着没落下一节课。一天，她正在办公室批改作业，突然眩晕呕吐，大汗淋漓，被送到一院救治。后经检查发现，因她长期伏案工作，导致颈椎严重变形，严重压迫神经，需要住院治疗。但是，仅仅住院两天，她放心不下学生们，拔掉输液针，重新回到了讲台上。
不仅如此，为了学生,她婚假未休就回到讲台；为了提高自己,她怀抱7个月大的女儿，赴南京参加“现代与经典观摩研讨活动”；为了磨课,让丈夫像小学生一样听她的教学设计；为了学习,年迈体病的父母、外祖父母成了女儿固定的“家”；为了不耽误教学计划，她脚扭伤了，还坚持拄拐上课。
这就是宣守梅：一个平凡的、有爱的老师！“守初心，担使命，倾爱心，定坚持”这是她的誓言，也是对自己的承诺！