日前，南谯区梅铺社区爱心课堂门口，8岁的乐乐高举画作扑向前来接他的父亲：“爸爸你看，这是我画的凤画，老师说这是咱们滁州的非遗。”父亲王刚弯腰细看，眼里闪过惊喜。这个曾因双职工家庭无暇照看而沉迷手机的男孩，如今成了社区“非遗小传人”。王刚本人也在家长课堂上，学会用“共情对话”替代“吼叫式教育”。
记者了解到，梅铺社区地处城乡接合部，双职工、新就业群体家庭占比超六成。往年暑假，孩子独自居家无人看管，“看护难”成为民生痛点。居民张芳也曾一到暑假就发愁，孩子要么锁在家里看电视，要么送回乡下“放养”。
2019年，“梅家乐”爱心课堂应运而生。社区党委调研发现，家长需要的不仅是“看孩子的地方”，更是能让孩子有收获、让自己放心的成长空间。“梅家乐”项目跳出传统托管模式，定位赋能孩子成长、家长养育、志愿者育人。五间活动室改造为多功能教室，滁州高校师资走进社区，防溺水沙画课、凤画非遗体验、智慧科普实验等特色课程相继落地。
乐乐曾是“手机控”，如今变成“非遗小传人”。这样的蜕变并非个例。内向的留守儿童小雨在音乐课堂唱响第一支歌，外来务工子女小凯在“英雄故事汇”上喊出“我长大要当消防员”……爱心课堂成为兴趣启蒙的沃土，让孩子们在集体陪伴中拓宽视野。
家长也在此获得成长，王刚学会每天晚饭后和孩子“平等聊天十分钟”，越来越多家长掌握了科学育儿方法。对大学生志愿者而言，这里是社会实践的熔炉，“和孩子相处的每一天，都在考验创造力。”连续两年参与志愿服务的陈晨说。项目启动以来，1000余名大学生志愿者参与其中，服务青少年超过2000名。
口碑源自细节。夏日教室里始终清凉，西瓜和绿豆汤日日供应；志愿者为每个孩子建立成长档案；网格员定期上门了解家庭需求……今年暑期，“梅家乐”再升级。梅铺社区联动滁州学院组建志愿服务队，全程免费、优先吸纳困境儿童、新业态劳动者子女、留守儿童。课堂实行“课业辅导+安全宣讲+趣味拓展+暖心关爱”四维课程体系，趣味科学实验、红色故事分享、创意绘画、传统手工等轮番上演。
窗外蝉鸣阵阵，而比盛夏更炽热的，是这份以爱为名的双向奔赴。项目负责人、梅铺社区党委书记孙林余告诉记者，社区皖家幸福驿站、新时代文明实践站正在深化校社共建，常态化盘活高校师资、志愿力量，建立常态化暑期公益服务机制，持续完善家校社协同育人链条，以基层文明实践实效，提升群众获得感和幸福感。