扫除外物，直觅本来。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，重在通学深读，把握精髓，使灵魂深处受到震撼；贵在寻根去病，改到彻底，使心灵深处受到洗礼，才能达到照镜正容、洗澡除尘、醒脑治病的效果。
全面系统学，找准病灶分布情况是前提。古人云“人不读书，其犹夜行”。广大党员干部要有“学如不及，犹恐失之”的紧迫感，紧密联系个人思想、工作、生活的实际，全面地、系统地、一丝不苟地、原原本本地、一章一节地通读党章党规和习近平同志系列讲话原著、原文。做到全面把握，融会贯通，学到精髓。不能大而化之走过场，更不能心浮气躁学不进，要沉下身、稳住神、定下心。问题找得准不准、实不实、全不全，要看学习得全面不全面、理解得深刻不深刻。必须使广大党员干部实事求是地给自己“画像”，触动心灵地给自己“打分”，努力圈出自身体内病灶“分布图”。
针对问题学，分清病灶轻重缓急是关键。问题初步查摆出来后，只是感性的、表象的认识，必须透过现象上升到理性来认识，才能抓住问题的本质。决不能急于求成、囫囵吞枣，“眉毛胡子一把抓”，想在“一夜之间”把所有问题都解决了。这样不仅不利于解决问题，反而会适得其反，使问题更加难以解决。而是要结合自身思想工作实际，坚持问题导向，找准问题所对应的党章党规以及系列讲话的章节，花大力气、下大决心，重点学、反复学、领导同事帮助学，深入研究，认真推敲，追根求源，把问题分析深、分析透，精准聚焦、有的放矢。把存在的问题一个一个的排查出来、一件一件的梳理归类，循序渐进地由重至轻、由急至缓的列出清单，使存在的问题清晰、明了、一看便知。
重点突出学，猛药根治急重病灶是根本。解决问题要抓住问题的本质，决不能避重就轻，更不能“先易后难”，这样既触动不了灵魂，也达不到“洗洗澡，治治病”的目的。必须抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，针对问题靶向治疗，以对应的党章党规和系列讲话为依据，深刻剖析急重病灶的目前的现状、发生的原因、形成的过程、发展的速度。同时，必须借势、借脑、借力，诚邀领导和同事帮助剖析。不能有一点私心杂念，更不能留任何人情人面，一刻也不能耽误，抓住问题的本质，具体问题具体分析，具体问题具体解决，该动手术就动手术，该打针就打针，该吃药就吃药，彻彻底底地、完完全全地切除急重病灶。达到净化灵魂、端正行为、“红红脸”、“出出汗”、“治治病”的效果。
反复研究学，彻底铲除所有病灶是目的。解决了主要矛盾和矛盾的主要方面，并不等于任何问题都迎刃而解了，次要矛盾和矛盾的次要方面仍不可小视。不能认为小毛病小问题“掀不起大浪、翻不了大船、影响不了大局”。俗话说“小洞不补，大洞二尺五”，如果长期熟视无睹，听之任之，矛盾的两个方面就会相互转化，次要矛盾和矛盾的次要方面就会转化为主要矛盾和矛盾的主要方面，问题的性质就会发生质的变化，岂不是“按下葫芦浮起瓢”？因此，“扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉”，必须以“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的精神，有错必纠，有错必改。对照党章党规以及系列讲话精神，拿起批评和自我批评的武器，横下一条心，针对问题改到实处、改到彻底，坚决铲除每一块隐藏在身体内的病灶，不留尾子、不留后患。使每一位党员干部都能够卸下包袱，轻装上阵，为党的事业做出更大的贡献。
（作者单位：定远县档案局）