历史：
难度略提高考查探究能力
合肥四十五中陈晓凤
2016 年安徽省中考历史学科试题，总体难度与去年相比略有上升，试题有较好的区分度和较高的信度、效度，具有较强的选拔性。在题型和分值总体相对稳定的基础上，突出考查学生历史素养和综合能力。
覆盖面广图文结合
试题紧紧围绕《课程标准》和《考纲》的主干知识进行考查，试题涉及中国、世界古代、近现代史七个板块的35 个学习主题，广泛的知识覆盖率、密集的考点分布，在很大程度上实现了重点内容考查的均衡分布，体现义务教育阶段历史课程的普及型、基础性。
试题呈现图文结合。以图片、信件的内容、地图、结构图、目录等形式呈现，既丰富版面，又有利于考查学生的综合能力。试题设问简洁，指向明确。如第15 题材料题：说出墨家和法家的代表人物各一位。京师大学堂在中国近代教育史上的地位是什么？它是哪所大学的前身？
关注热点注重情感体验
热点切入是中考命题的规律，2016 年中考历史试卷从对周年大事考查入题，并且取舍有度。例如：选择题第2 题第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园、北伐战争，第3 题西藏和平解放、第11 题黄海海战、第13 题中的辛亥革命、第16 题材料题亚非会议。
试题注重情感体验过程，引领教学重视情感态度价值观的教育。历史教育要启迪学习者的心灵，注重他们的心理体验、情感震撼、内心选择、精神升华等，试题如第11、13 都进行了有益的探索，它们避免了生硬的结论性的情感态度价值观的说教，着重强调了它们的自然生成。
试题强调能力立意，突出学科特色。
试题坚持能力考查的目标，选用新材料，创设新情景，采用概括、比较、说明、简评、简析等史学方法，分析历史事件的背景、原因、作用，评价历史现象，注重考查考生获取信息的能力、综合运用已有知识解决历史问题的能力以及探究新问题的能力。这一思想，在所有试题中均有体现。
考查学生从材料中提取有效信息的能力，如选择题第三题：能从图片材料中提取革命军这个有效信息才能做出正确的选择。考查学生读图能力，如第6 题能根据地图判断出阿拉伯帝国。第16 题，根据地图中方位判断出和中国共同倡导和平共处五项的国家印度和缅甸；以及亚非会议举办国的位置。
考查学生综合归纳、对比分析等历史学科思维能力，如，从第15 题材料题中京师大学堂的结构图中获取信息，比较孔子开办的私学与京师大学堂在教学内容上有什么不同？对学生语言表述、对材料提取信息的准确性和归纳综合能力要求较高，也是能否拿下高分的关键。第17 题探究题：突出考查1763年至1914年这一阶段西方占据优势地位的原因以及对某一国
家或地区产生的影响，历史知识跨度大，综合性强，考查学生识记理解能力、总结归纳能力。
新安晚报 安徽网记者 张晓嵘 整理
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