从2015年初的两会上被纳入国家战略开始，“互联网+”正以迅雷不及掩耳之势席卷全社会各个行业。而“从娃娃抓起”的教育版块，自然成为“互联网+”话题下的焦点。
义务宣传
奉献一份自己的努力
又到了每年暑假的时候，校园里的大学生们大都早早收拾行李回家，而滁州学院电子与电气工程学院的组织部小伙伴们却没有着急回家，他们组成实践小分队，将开展一项重点暑期实践的项目——义务宣传互联网+教育。
“做这个项目的初衷，就是为了帮助农村教育比较落后的地方”我们小分队希望通过此次义务宣传，可以了解滁州百姓对互联网+教育的了解情况、对志愿服务活动的态度；通过民众意见和义务宣传的情况，为市政府下一步农村教育的开展提出切实有效的宝贵建议。
为此，我们前期作了大量的准备工作：打印宣传单页，准备活动的天赋，联系相关的部门和单位，反复斟酌活动开展的细节……。
夏日炎炎
宣传小队送去丝丝凉意
宣传队抵达陈湾村那天，队员们拿着厚厚一沓宣传单，开始向村民们宣传互联网+教育的知识。听说村里要来来了大学生互联网宣传队队，一些村民乐呵呵的来到村委会听取我们的宣传 “一个年轻的小伙子,来到到宣传队询问能不能教他一些网上学习的知识,他说自己的自己的学历不是很高，以前觉得学历高不高无所谓，但是现在找工作不是要学历就是要有一技之长，他想从网上学习一些养殖蔬菜的知识，希望我们能帮助他。听完陈述，队员们教他上网从云课堂或者腾讯课堂都可以学习到这些知识，尤其是腾讯课堂，它是腾讯QQ上的一个项目，而且现在QQ几乎人人都有，比较方便学习。村民们纷纷对于不懂的知识前来询问，小分队队员们都一一进行解答，队员们除了专注手头的工作，还积极利用新媒体平台在微信、微博、QQ空间等发布活动的进展，传播“义务宣传的正能量”。
辛苦宣传
讲解互联网+的作用
目前，我国拥有世界上最大规模的互联网用户队伍和手机用户队伍，互联网经济已成为我国经济最具活力的新鲜力量。并且国家启动的“互联网+”行动计划，将进一步推动互联网与相关产业的深度融合。如今互联网和教育产业的不断融合，也让新的学习方法和理念开始得到肯定，因为网络具有强大的交互功能、丰富的优质学习资源，使学生在线学习不受时间、空间的限制，为学生的个性化学习创造了条件。
“互联网+教育”正在逐渐成为一种流行。越来越多的学校和学生开始借助互联网的便利性来进行授课与学习。在传统的教育模式中，学生和老师都被固定在教室里，学生无法选择学习内容，老师也很难做到因材施教。“互联网+教育”就是借助网络以微课、慕课、翻转课堂、手机课堂等新颖的方式来进行授课的方式。互联网连接一切跨界融合、超越时空的特点，实现农村孩子的教育信息与城市孩子教育的资源共享，让传统教育模式的意识和价值观逐步动摇：首先是理念上的转变，学生成为学习的主体、思考的主体、解决问题的主体；学生成为学习方式、学习内容、问题解决、发展方向的主导；教师的价值更多体现在资源提供、方法支持、问题解决的引导、发展的引领上。
然后是现代课堂的改变：改变之一是师生的思维方式、教学方式、学习方式的变化；改变之二是学习无组织、资源无边界、发展无定向；改变之三是个性化、定制性、即时性。
通过此次实践活动，队员们收获颇丰。不仅使团队关系更加紧密，而且也让大家明白了青年大学生的使命，要在实践中彰显出自我的人生价值，通过自己的努力，把实践成果具体落实。