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从“有学上”到“上好学”

——明光市持续擦亮“学在明光”教育品牌

办好人民满意的教育,是民生期盼,更是发展重任。

从党建引领筑牢育人方向,到德育浸润涵养少年品格;从强师赋能锻造过硬队伍,到守正创新推动教研提质……一系列务实举措落地生根,一份份教育成果接续涌现,“学在明光”教育品牌愈发响亮。

近年来,明光市委、市政府始终坚持教育优先发展战略,团结带领全市教体系统凝心聚力、攻坚克难,在实践中破解办学痛点,在改革中探索育人路径,形成了“干部带头干、教师认真教、学生努力学”的良好氛围,推动全市教育高质量发展迈上新台阶。

点亮“信仰之灯”,在润物无声中滋养时代新人

育人之本,在于立德铸魂。明光市始终紧扣立德树人根本任务,以党建促教学、强队伍、育新人,2025年指导55所公办学校健全完善党政议事决策规则。依托城乡党组织结对共建等党建品牌,全年组织活动32次。全市各校充分发挥课程建设和课堂教学“主渠道”作用,不断创新活动载体、丰富活动内容、拓展活动空间,深入挖掘课程蕴含的思政教育资源,实现各类课程与思政课程同向同行,达到“润物无声”。

五星红旗冉冉升起,嘹亮国歌响彻全场,在以“奋力书写挺膺担当的青春篇章”为主题的高三年级成人礼上,全体高三学子立下青春誓言,开启人生崭新征程……这是明光中学德育工作的一次动人实践,为青春学子种下逐梦报国的火种。

记者了解到,近年来,明光中学始终把活动育人作为连接课堂教学与社会实践的重要桥梁,创设了“三礼三仪十二月”的德育样板。其中,“三礼”即开学典礼、毕业典礼、成人礼;“三仪”即周一升旗仪式、高三入境仪式、十八岁理想入阁仪式;“十二月”即每月一主题德育活动。学生们通过活动,充分修习丰盈内心,培育精神力量,在认识自我、理解人生中开阔视野,涵养品格。

激活“第一资源”,在强师赋能中筑牢教育之基

2025年引进教育紧缺人才23名、招聘中小学教师90名;6人获评滁州市优秀班主任,13人获评滁州市优秀教师;今年以来,获评滁州市学科带头人19人、滁州市优质课等教学评选一等奖54人,滁州市首届基础教育教学成果奖特等奖1个、一等奖5个……教师是教育发展的“第一资源”,明光市高度重视教师队伍建设,持续加强师德师风建设,取得了丰硕成果。

据悉,明光市定期开展大中小学思政课一体化集体备课暨小学思政课教师专业发展提升行动培训,引导思政教师以教育家精神为引领,忠诚党的教育事业,永葆政治本色;发挥全国模范教师、全国优秀教师的榜样作用,依托“师徒结对”青蓝工程和青年教师集中培训,促进青年教师站稳站好讲台;积极开展中小学幼儿园教师、班主任业务大练兵,引导教师见贤思齐、比学赶超,争做“四有”好教师。

“在队伍建设上,我们注重发挥名师这一关键少数作用,例如明光中学,就通过建立名师讲堂等方式,帮助一线教师解决教育教学中遇到的痛点难点,引领教师队伍整体发展。”明光市教体局相关负责人介绍,目前明光中学拥有全国优秀教师1名、省优秀班主任1名、省优秀教师1名,省市教坛新星、骨干教师、学科带头人40余名,数十名教师获省级优质课评比奖项,30余项滁州市级以上教研课题结题或在研,一支高素质专业化的教师队伍正在崛起。

锚定“改革航向”,在精雕细琢中提升教学质效

教研是教育教学的源头活水,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。明光市精准施策,通过推进课程改革、指导教学实践等方式,不断构建科学完善的教研工作体系,为教育高质量发展注入持久动力。

今年以来,明光市立项安徽省教育科学研究课题2个,安徽省信息技术课题结题4个;承办安徽省教科院组织的皖北扩容工程“沉浸式课堂”教学活动3次;8个省教研基地县、校参与省教科研项目活动取得一定区域性特色成果。在职业教育发展上,2025年和安徽审计职业学院合作开设“大数据与审计”高职专业首届成功招生425人,明光人有了自己“家门口”的大学。在省职技能大赛中,荣获一等奖1个、二等奖1个、三等奖4个,实现省一等奖“零的突破”。

持续推进有效教学。开展有效备课,要求教师提前备课,通过集体备课打磨教学共案,最后结合班情形成个案,实现有效备课;打造有效课堂,突出学生课堂参与、批判性思考与当堂反馈。定期开展有效课堂教学之星评选活动;设置有效作业,构建分层作业体系,逐步推进校本作业,依托智能批阅工具精准分析学情,建立作业公示制度,严控作业总量。以备课、课堂、作业全链条提质,筑牢教学根基。

持续深化教研工作。抓实集体备课,规范集体备课流程,发挥集体智慧,提高教师备课质量。加强大组教研,跨校、跨年级、跨学科开展教研活动,聚焦学科共性问题,凝聚共识,攻坚解难。召开质量提升调研交流座谈会,围绕一线教学痛点、初高中衔接、教师专业成长、优生培养等核心议题开展深度研讨,推动教研与教学深度融合。

持续强化精细管理。明光中学等学校构建三级巡课机制,校领导、中层干部、年级管委常态化巡课,当天反馈、当天整改;校领导深度参与大组教研、集体备课及进班听课,提出改进意见;落实校领导包保重点班级、帮扶薄弱班级工作机制,以下沉式管理打通教学管理最后一环。

从“有学上”到“上好学”,明光市正以坚定的步伐,在加快推进教育现代化的新征程上阔步前行。未来,明光市将继续深化教育改革,落实新课程标准,不断提升教育教学质量,努力办好人民满意的教育,为全市乃至全省教育高质量发展贡献更多“明光力量”。

责任编辑:金鑫
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